Prise en charge maladie d'Alzheimer et troubles apparentés
Objectifs
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Connaître, comprendre, prévenir et gérer les symptômes psycho-comportementaux de la maladie d’Alzheimer.
Connaître et comprendre la maladie d’Alzheimer.
Comprendre le rôle des représentations dans la prise en charge de la maladie d’Alzheimer et leur influence dans la pratique professionnelle.
Comprendre le sens des différents troubles psycho-comportementaux, identifier les conduites à tenir face à ces troubles.
Identifier les moyens d’action à mettre en œuvre pour améliorer les prises en soins et prévenir les troubles.
Acquérir des méthodes et outils relationnels adaptés à chaque situation.
Comprendre les conséquences sur les relations familiales et triangulaires (patient-famille-soignants) et instaurer une relation de confiance avec les proches et les aidants.
Durée : 3 jours
Programme
Jour 1 :
Echange autour des difficultés les plus souvent rencontrées en lien avec la perception qu’ont les stagiaires des troubles et de leur incidence, et notamment des questions sur ce qui perturbe la prise en charge des résidents au quotidien, ce qui est un frein à une prise en charge bienveillante des résidents et l’ impact sur leur organisation et sur le bien-être du résident.
Penser l’accompagnement d’une personne vieillissante, prendre en charge une démence
Le maintien de l’autonomie et de l’identité des usagers en institution : un objectif transverse
La personne démente et les dérives « non intentionnelles » de l’accompagnement
Comprendre ce qu’est un trouble du comportement Les troubles psycho-comportementaux liés aux maladies neuro-évolutives
Les signaux d’alerte des SYMPTOMES COMPORTEMENTAUX ET PSYCHIATRIQUES DE LA DEMENCE (SCPD)
Les troubles cognitifs et du comportement : quelle possibilité, pour l’usager, d’interagir, de communiquer « normalement » ?
Jour 2
Les leviers d’action pour le maintien de l’autonomie dans les actes essentiels du quotidien
Communiquer autrement
Intersession : Au terme de ces deux jours de formation, les participants seront amenés à définir et à formaliser un PLAN D’ACTION INDIVIDUEL : actions opérationnelles qu’ils vont mettre en œuvre en faveur de la bientraitance.
Jour 3
Retour d’expérience portant sur la mise en œuvre du plan d’amélioration
L’élaboration d’un projet d’équipe autour du résident : le travail en équipe, un prérequis essentiel pour l’individualisation de la prise en charge
La réalité de la crise sanitaire liée au COVI-19 Les principes architecturaux :
Public concerné & Prérequis :
Tout professionnel de santé intervenant auprès de personnes souffrant d’une pathologie Alzheimer ou de troubles apparentés. Pas de prérequis
Lieu : En intra-entreprise dans votre établissement.
VOTRE INTERVENANT
Julien Beaufils
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Modalités Pédagogiques
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Une approche pédagogique concrète, ludique et pragmatique s’appuyant sur des méthodes de pédagogie active et bienveillante : alternance d’exposés théoriques courts, d’études de cas, d’analyse de pratiques, de jeux, de travaux de groupes…
Mises en situations pratiques, jeux de rôles, retour d’expériences
L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.
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Modalités D’évaluation
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Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun et adapter l’intervention.
Evaluation des connaissances (Q.C.M. pré & post formation)
Une évaluation de la satisfaction.
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Contact-Délais d’accès
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Pour vos demandes de formation, contactez-nous par téléphone au 0618628485 ou par email julien@tadasana.fr ou laetitia@tadasana.fr
Notre organisme s’engage à vous répondre dans un délai de 72 heures. Nous faisons en sorte de vous proposer la date de début de formation la plus conforme à vos besoins et contraintes tout en respectant des délais incompressibles de 11 jours.
Tarifs
Sur devis, nous contacter
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Date de mise à jour du programme : décembre 2021